Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos y pedirles que los identifiquen y mencionen su función.


• Explicación teórica: Presentar a los alumnos las características y funciones de los textos discontinuos, haciendo énfasis en las tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes textos discontinuos y pedirles que los analicen y mencionen las características y funciones que identifican en cada uno.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las respuestas de los alumnos y reforzar los conceptos aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: Recordar a los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Entregar a cada pareja un texto discontinuo y pedirles que creen su propia tabla de doble entrada, línea del tiempo o cuadro cronológico.


• Socialización: Invitar a algunas parejas a compartir sus creaciones con el resto de la clase.


• Retroalimentación: Analizar y comentar las diferentes creaciones, destacando los aciertos y oportunidades de mejora.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de contextualización: Mostrar a los alumnos ejemplos de tablas de doble e