Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de buscar información de manera reflexiva y crítica.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos necesitarían buscar información.


• Explicar qué es una pregunta y cómo se utiliza el signo de interrogación.


• Actividad: En parejas, los alumnos formulan preguntas sobre un tema de interés y las comparten con el grupo.

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos utilizarán dispositivos electrónicos o recursos impresos para buscar información sobre el tema de interés y responderán las preguntas formuladas.


• Reflexión: Comentar en grupo las dificultades encontradas al buscar información y cómo se resolvieron.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos situaciones en las que necesiten resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido en las redes sociales.


• Actividad: Los alumnos formularán preguntas relacionadas con las situaciones presentadas y las compartirán con el grupo.


• Organizar a los alumnos en equipos para que busquen información y respondan a las preguntas planteadas.

Sesión 4:

• Revisar las respuestas obtenidas por los alumnos a partir de la búsqueda de información.


• Actividad: Los alumnos ut