Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema: desconocimiento de las causas que provocaron la revolución mexicana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la revolución mexicana.


• Formar grupos y entregar a cada grupo un caso específico de injusticia que dio origen a la revolución (despojo de tierras comunales, explotación laboral, huelgas de Cananea y Río Blanco, apropiación de tierras, bosques y aguas).


• Cada grupo investigará sobre su caso y elaborará una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Cada grupo presentará su caso y expondrá las causas y consecuencias de la injusticia que investigaron.


• Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los casos presentados.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer estas causas para comprender la revolución mexicana.

Sesión 3 (45 minutos):

• Mostrar imágenes y documentos históricos relacionados con la revolución mexicana.


• Realizar una actividad de observación y anális