Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: "El manejo de información y las noticias falsas".


• Actividad (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las noticias falsas y su impacto en la sociedad. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Explicación (15 minutos): Introducir conceptos como "noticias falsas", "fuentes de consulta" y "manejo de información". Explicar la importancia de verificar la información antes de compartirla.


• Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión y asignación de tarea: investigar sobre el tema y seleccionar una noticia falsa para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de noticias falsas y organización de materiales informativos (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad (30 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una noticia falsa para analizar. Cada grupo deberá identificar las características que hacen que la noticia sea falsa y presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• Explicación (10 minutos): Presentar los diferentes elementos que componen un material informativo (título, subtítulo, imágenes, cuerpo del texto, etc.) y cómo se organizan estos elementos en diferentes