El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar a los estudiantes ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en canciones, películas o textos literarios.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que los estudiantes consideren modernas o provenientes de otros idiomas.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos, y su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Análisis de textos literarios: Leer y analizar fragmentos de textos literarios que contengan estos elementos. Los estudiantes identificarán y resaltarán los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en ellos.

Cierre:

• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de estos elementos para el dinamismo de la lengua española y su relevancia como patrimonio cultural.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, j