Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La expresión asertiva.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales y biografías.


2. Lista de cotejo para identificar recursos literarios en los escritos de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una actividad de calentamiento, como la lectura en voz alta de un fragmento literario que exprese emociones y sentimientos relacionados con la familia.

Desarrollo: Explicación de los recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura. Ejemplos de cada recurso. Realización de ejercicios prácticos para identificar y comprender su uso.

Cierre: Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para transmitir de manera efectiva nuestras vivencias y experiencias. Asignación de tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal relacionada con la familia utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:

Inicio: Revisión y retroalimentación