Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

Rolando Delgado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división, identificando cómo una operación deshace la otra y viceversa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se utilicen fracciones, números decimales y números naturales como multiplicador.

    • Fomentar la reflexión sobre cómo resolver la situación y qué operación se podría utilizar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí.

    • Realizar ejemplos concretos de multiplicación y división, mostrando cómo una operación deshace la otra.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos practiquen la relación entre ambas operaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo esto puede aplicarse en diferentes situaciones problemáticas.

    • Plantear una reflexión final sobre la importancia de utilizar la multiplicación y la división en la vida cotidiana.




Sesión 2:
Tema: Multiplicar números fraccionarios por un número natural
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números fraccionarios por un número natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la relación entre la multiplicación y la división.

    • Presentar una situación problemática en la que se utilicen números fraccionarios y u