El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Construcción de prototipos y lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Rúbrica de evaluación para evaluar la construcción y presentación de prototipos.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática a atender: la construcción de prototipos y la importancia de la lectoescritura en este proceso.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas cotidianos que los alumnos enfrentan y cómo los resuelven.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre el pensamiento científico y su aplicación en la solución de problemas.


• Realizar actividades de reflexión y análisis sobre la lectura, promoviendo la participación activa de los alumnos.


• Plantear un problema cotidiano y guiar a los alumnos en la utilización del pensamiento científico para buscar una solución.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Asignar una tarea que consista en identificar otros problemas cotid