Duración: 45 minutos

Joana Nayely Herrera
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Duración: 45 minutos


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que han tenido lugar en la escuela.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de narrar actividades y eventos relevantes que han tenido lugar en la escuela, utilizando una organización temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar actividades y eventos que han tenido lugar en nuestra escuela".

  • Motivación: Proyección de imágenes de actividades y eventos pasados en la escuela.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación del concepto de narración y su importancia en la comunicación.

  • Presentación de ejemplos de narraciones sobre actividades y eventos escolares.

  • Propuesta de realizar una obra de teatro basada en actividades y eventos relevantes de la escuela.

  • Organización de grupos de trabajo para la creación de la obra de teatro.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de narrar actividades y eventos para preservar la memoria y la identidad de la escuela.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: cada grupo debe investigar y seleccionar una actividad o evento para incluir en la obra de teatro.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Observación del grado de participación y colaboración de los alumnos durante la sesión.

  • Verificación de la comprensión del concepto de narración a través de preguntas y respuestas.

  • Evaluación de la organización y planificación de los grupos de trabajo.



  1. Rúbrica:



  • Evaluación de la capacidad de los alumnos para narrar de forma clara y coherente activida