Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender el problema de discapacidad de autismo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Realizar una actividad de integración donde los alumnos se presentarán entre sí, mencionando su nombre y características que les gusten de sí mismos.


• Introducción al tema de los nombres y sus características.


• Actividad: Los alumnos escribirán sus nombres en tarjetas individuales y las pegarán en un mural, ordenándolos por longitud de nombre.


• Reflexión grupal sobre los nombres más largos y más cortos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Cada alumno buscará en el mural un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo, lo escribirá en su cuaderno y lo compartirá con el grupo.


• Introducción al concepto de "iniciales" y su relación con los nombres.


• Actividad: Los alumnos formarán sus iniciales utilizando letras recortadas y las pegarán en un papel para compartirlo con el grupo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de "diminutivo" y explicación de cómo se forma.


• Actividad: Los alumnos escribirán el diminutivo de su nombre y lo compartirán con el grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los diminutivos en la comunicación.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán parejas y se intercambiarán los n