Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Explicación sobre los diferentes tipos de textos que se encuentran en la comunidad (señalizaciones, letreros, carteles, etc.).


• Actividad de observación: los alumnos saldrán al patio del colegio y deberán identificar y registrar los diferentes textos que encuentren.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los textos en la comunidad y cómo nos ayudan a comunicarnos.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de los textos identificados en la sesión anterior.


• Explicación sobre los elementos gráficos presentes en los textos (letras, colores, formas, etc.).


• Actividad práctica: los alumnos crearán sus propios letreros utilizando diferentes materiales (cartulinas, colores, tijeras, etc.).


• Presentación y exposición de los letreros creados por los alumnos.

Sesión 3:

• Salida a la comunidad: los alumnos visitarán lugares cercanos al colegio (parques, tiendas, bibliotecas, etc.) para identificar y registrar los diferentes textos que encuentren.


• Actividad de análisis: los alumnos, en parejas, seleccionarán un texto encontrado en la comunidad y elaborarán una descripción de sus características y elementos gráficos.


• Reflexión grupal sobre los diferentes textos encontrados y cómo nos ayudan en la comunid