Narración de historias mediante diversos lenguajes

fernanda Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Actividad de motivación: Mostrar un video animado de una historia popular y preguntar a los alumnos qué les transmitió.

  • Taller de expresión oral: Los alumnos compartirán historias cortas que les hayan ocurrido o que conozcan.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de compartir historias y cómo nos hacen sentir.


Sesión 2:



  • Taller de lectura: Leer en voz alta un cuento popular y hacer preguntas para asegurar la comprensión.

  • Taller de escritura: Los alumnos crearán su propia historia a partir de elementos del cuento leído.

  • Actividad plástica: Crear un dibujo que represente la historia creada por cada alumno.

  • Reflexión en grupo sobre lo que aprendieron al leer y escribir historias.


Sesión 3:



  • Taller de lectura: Leer una leyenda o fábula y pedir a los alumnos que identifiquen los personajes y el mensaje principal.

  • Taller de expresión oral: Los alumnos contarán la leyenda o fábula en grupos pequeños, utilizando su propia interpretación.

  • Actividad corporal: Crear una breve representación teatral de la leyenda o fábula.

  • Reflexión en grupo sobre cómo la expresión oral y el teatro pueden ayudar a transmitir historias.


Sesión 4:



  • Taller de lectura: Leer un relato de la comun