Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a explorar cómo contar objetos en nuestro entorno, pero primero, quiero saber hasta qué número saben contar ustedes".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de diagnóstico: Pedir a los alumnos que, en parejas, cuenten objetos en el aula y anoten hasta qué número llegan.


• Observación y apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la actividad.


• Reflexión guiada sobre la importancia de saber contar para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "Hemos observado que algunos de nosotros solo conocen hasta el número 15. ¿Cómo podemos aprender a contar hasta números más grandes?".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar actividades lúdicas y manipulativas para trabajar los números del 16 al 30. Por ejemplo, utilizar bloques de construcción o tarjetas con dibujos y números para que los alumnos los ordenen y cuenten.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, adaptando las actividades según sus necesidades y ritmos de aprendizaje.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las experiencias y aprendizajes de la sesión.


• Reflexión gui