Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Nivel educativo: Preescolar 3º

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la integridad

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: ¿Qué son los derechos de las niñas y niños?


• Breve explicación de qué son los derechos y su importancia para una convivencia pacífica.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Proyectar imágenes que representen diferentes situaciones en las que se vulneran los derechos de niñas y niños.


• Pedir a los alumnos que comenten qué situaciones identifican y cómo se sienten al verlas.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar un caso hipotético en el cual se evidencie una situación de vulneración de derechos en el entorno escolar.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían solucionar el problema y promover una convivencia pacífica.

3. Trabajo en grupos (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá discutir y proponer una solución al problema planteado, enfocada en el respeto de los derechos de todas y todos.


• Los grupos deber