Introducción al tema - Juguetes tecnológicos del hogar

Kennya Marylyn Curiel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Juguetes tecnológicos del hogar
Objetivo: Observar y explicar cómo funcionan los juguetes tecnológicos del hogar, por qué son útiles y qué beneficios aportan a las personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: ¿Alguna vez han jugado con juguetes tecnológicos en casa? ¿Cuáles son sus juguetes favoritos? ¿Por qué les gustan?

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Observación de diferentes juguetes tecnológicos del hogar, como robots, carros control remoto, juegos de construcción electrónicos, etc.

    • Conversación sobre cómo funcionan los juguetes, cómo se mueven, emiten sonidos, etc.

    • Preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Para qué crees que sirve este juguete? ¿Qué beneficios crees que tiene para las personas? ¿Cómo crees que se puede mejorar este juguete?



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre lo aprendido y elaboración de una lista de los juguetes tecnológicos del hogar más comunes y sus beneficios.


Sesión 2: Artefactos tecnológicos de la escuela
Objetivo: Observar y explicar cómo funcionan los artefactos tecnológicos de la escuela, por qué son útiles y qué beneficios aportan a las personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y preguntas como: ¿Han visto artefactos tecnológicos en la escuela? ¿Cuáles son? ¿Para qué creen que se utilizan?

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Visita a diferentes espacios de la escuela (laboratorios, aulas de informática, etc.) para observar los artefactos tecnológicos presentes.

    • Conversación sobre cómo funcionan estos artefactos, cómo se utilizan, etc.

    • Preguntas para fomentar el