Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español con alumnos de Secundaria 1º sobre el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales":

Objetivo PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Cuidado del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de los géneros periodísticos: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los diferentes géneros periodísticos y sus características.

   
   



2. Creación de una noticia sobre el cuidado del agua: Los alumnos deberán redactar una noticia utilizando los recursos de los géneros periodísticos informativos, enfocada en el cuidado del agua.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué noticias recuerdan haber leído o visto recientemente y qué características tenían.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros) y sus características principales.


• Ejemplos de noticias y análisis de sus características.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y clasificar noticias reales según su género periodístico.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar s