Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Representaciones cartográficas.


• Explicar brevemente la importancia de conocer la ubicación de la localidad y la comunidad en relación a la entidad y el país.


• Plantear el problema a resolver: Elaborar mapas sobre la trayectoria de la revolución.

2. Exploración del problema (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y para qué sirve.


• Presentar a los alumnos un mapa de la localidad y preguntarles si saben identificar su ubicación.


• Mostrar diferentes mapas de la entidad y el país y pedir a los alumnos que los analicen en grupos pequeños.


• Invitar a los alumnos a hacer preguntas sobre la revolución y su trayectoria.

3. Organización y planificación (10 minutos):

• Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada alumno.


• Distribuir materiales como papel, lápices, reglas, colores, etc.


• Explicar a los alumnos que deberán investigar y recopilar información sobre la trayectoria de la revolución para elaborar un mapa.

4. Desarrollo del proyecto (10 minutos):

• Dar tiempo a los equipos para que realicen la investigación y planifiquen el mapa.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos en caso de ser