Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer la rapidez con la que leen los alumnos utilizando las medidas de tendencia central.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central para conocer la rapidez con la que leen los alumnos?"


• Realización de una lluvia de ideas en la cual los alumnos expresen sus ideas previas sobre el tema.


• Explicación de los conceptos de medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al concepto de moda mediante ejemplos y ejercicios prácticos.


• Aplicación de la moda para conocer la frecuencia con la que los alumnos leen un determinado número de palabras por minuto.


• Ejercicios prácticos para calcular y interpretar la moda.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de media aritmética mediante ejemplos y ejercicios prácticos.


• Aplicación de la media aritmética para conocer la velocidad promedio de lectura de los alumnos.


• Ejercicios prácticos para calcular y interpretar la media aritmética.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de mediana mediante ejemplos y ejercicios prácticos.


• Aplicación de la mediana para conocer la velocidad de lectura que se encuentra en la mitad de los alumnos.