Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia del respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentación de un caso práctico relacionado con el tema, por ejemplo, un conflicto entre diferentes grupos en la escuela.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y/o consulta de libros y materiales relacionados con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes grupos y sus características.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Tarea: Investigar un grupo social o cultural específico y presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior y de la tarea.


• Presentación de los grupos sociales y culturales investigados por los alumnos.


• Conversación sobre las características y aportes de cada grupo.

Desarrollo:

• Formación de nuevos grupos de trabajo.


• Actividad de análisis de casos: presentación de situaciones en las que se vean involucrados diferentes grupos