Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º para Español: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen el realismo mágico.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto libre que incluya el uso de recursos literarios.


2. Observación participante durante las actividades de creación y discusión de los textos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: Presentar imágenes relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad y preguntar a los estudiantes qué emociones o sentimientos les generan.


• Planteamiento de la problemática: Comentar brevemente sobre el realismo mágico y cómo esta corriente literaria puede ayudarnos a expresar emociones e ideas vinculadas a nuestro entorno.


• Actividad introductoria: Leer en voz alta un fragmento de una obra de realismo mágico que aborde temas familiares, escolares o comunitarios y pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar y ejemplificar diferentes recursos literarios relacionados con los temas abordados, como metáforas, símiles, hipérboles, personificación, entre otros.


• Plantear la actividad principal: Los estudiantes tendrán q