Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: Primaria 3º
Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: búsqueda de información y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesita buscar información.


• Explicar la importancia de formular preguntas adecuadas para obtener la información necesaria.


• En grupos de 4 alumnos, pedirles que elijan un tema de interés y formulen al menos 5 preguntas sobre ese tema.


• Cada grupo compartirá sus preguntas con el resto de la clase, discutiendo su pertinencia y adecuación.


• Reflexionar sobre la importancia de los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Sesión 2: Métodos de búsqueda de información (45 minutos)

• Repasar los métodos de búsqueda de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, por equipos, busquen información en diferentes fuentes (libros de la biblioteca).


• Cada grupo deberá formular al menos 3 preguntas adicionales a partir de la información encontrada.


• Compartir y discutir las preguntas elaboradas por cada grupo.


• Reflexionar sobre los métodos utilizados y la importancia de seleccionar fuentes confiables.

Sesión 3: Localización y respuesta a preguntas (45 minutos)

• Plantear una actividad en la que los alumnos deberán buscar información específica en un texto proporcionado.


• Los alumnos deberán