Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Helena H
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Grado: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática interdisciplinar: Desarrollar la motricidad fina.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Actividad: Juego de clasificación de objetos según su forma y tamaño. Los alumnos deberán manipular diferentes objetos y clasificarlos en grupos de acuerdo a sus características.

  • Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de clasificación.


Sesión 2:



  • Introducción a la motricidad fina: Explicar a los alumnos en qué consiste la motricidad fina y por qué es importante desarrollarla.

  • Actividad: Realizar diferentes ejercicios de motricidad fina, como enlazar cuentas en un hilo, trenzar cintas de colores, hacer figuras en plastilina, entre otros.

  • Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante los ejercicios de motricidad fina.


Sesión 3:



  • Exploración de materiales: Presentar a los alumnos diferentes materiales con distintas texturas y tamaños, como papel de lija, tela suave, papel arrugado, entre otros.

  • Actividad: Los alumnos deberán explorar los materiales con sus manos, sintiendo sus texturas y experimentando sus tamaños.

  • Evaluación formativa: Observación del nivel de exploración