Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no valoran los aspectos culturales de su comunidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se manifiesta en su comunidad.


• Comentar el problema identificado y preguntar a los alumnos si están de acuerdo o no con la afirmación, motivándolos a expresar su opinión.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas que reflejen el patrimonio cultural de la comunidad, como pinturas, música, danzas tradicionales, teatro, entre otros.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar.


• Brindar materiales y recursos necesarios para que los grupos puedan investigar y preparar una presentación sobre la manifestación asignada.


• Responder a las dudas y dar orientación a los grupos durante el proceso de investigación y preparación de la presentación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su manifestación artística ante el resto de la clase, explicando su importancia y relevancia para el patrimonio cultural de la comunidad.


• Fomentar la participación de los demás alumnos, realizando preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar en conjunto sobre la import