El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Escasez de agua

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El profesor introducirá el tema del calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Explicará la importancia de comprender cómo los cambios en los ciclos afectan la transferencia de materia y energía entre los organismos.

  
  



• Actividad motivadora: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán lo que saben sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos. El profesor guiará la discusión e irá recopilando las ideas principales en el pizarrón.

  
  



• Planteamiento del problema: El profesor presentará el problema de la escasez de agua como un ejemplo concreto de cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos puede tener impactos negativos en los ecosistemas. Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación guiada: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global y cómo esto puede afectar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosi