Caracterización y localización del territorio de México

JUVE GONZALEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio de México


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Introducción al tema de la clase: Caracterización y localización del territorio de México.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Divide a los alumnos en grupos de 4.

    • Entrega a cada grupo un mapa de México y una lista de características geográficas para localizar en el mapa.

    • Los alumnos deberán trabajar en equipo para ubicar y marcar en el mapa las características mencionadas.



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase las características que encontraron y su ubicación en el mapa.

    • Se fomentará el diálogo y la discusión entre los alumnos para profundizar en el tema.



  4. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Indica a los alumnos que investiguen y recopilen información sobre las entidades federativas de México y los cambios históricos que ha experimentado el territorio.

    • Los alumnos pueden utilizar libros, enciclopedias o recursos en línea para obtener la información requerida.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y comprender las formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región, así como reconocer su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos)

    • Inici