Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre la Revolución Mexicana.

Julio Cesar Medina

Ubicación curricular

Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el sentido general de un texto informativo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre la Revolución Mexicana.

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo sobre la Revolución Mexicana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: El alumno no sabe por qué se celebra la Revolución Mexicana ni sus sucesos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema: Introducir el tema de la Revolución Mexicana y la importancia de conocer su historia.

Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la Revolución Mexicana.

Lectura en voz alta: Leer un fragmento de un texto informativo sobre la Revolución Mexicana.

Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para comentar sobre lo leído y responder preguntas.

Sesión 2:

Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los sucesos más importantes de la Revolución Mexicana.

Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo debe sintetizar la información obtenida en un mapa conceptual sobre los sucesos de la Revolución Mexicana.

Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo expondrá su mapa conceptual al resto de la clase.

Sesión 3:

Lectura de textos informativos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos informativos sobre la Revolución Mexicana y asignarles la tarea de leerlos y subrayar las ideas principales.

Elaboración de resúmenes: Los alumnos deben elaborar resúmenes de los textos leídos, resaltando los datos más relevantes sobre la Revolución Mexicana.