Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Presentan dificultad para distinguir lenguas indígenas de las afroamericanas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Planteamiento del problema: dificultad para distinguir lenguas indígenas de las afroamericanas.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística. Pedir a los alumnos que comenten y expresen sus opiniones sobre lo que observan.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que hable sobre la diversidad lingüística en diferentes culturas.


• Realizar una actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo o una pequeña historia en la que destaquen la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua indígena o afroamericana para investigar y recopilar información sobre ella.


• Cada grupo presentará un pequeño