Introducción al tema de la equidad de género

angel monzon
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad, y tomarán conciencia de los estereotipos y roles de género presentes en su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del objetivo de la sesión.

    • Breve explicación sobre el concepto de equidad de género y su importancia en la sociedad.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Comentar sobre la problemática de que los alumnos no quieren relacionarse con las niñas y viceversa.

    • Preguntar a los alumnos si han notado esta situación en su entorno.

    • Motivarlos a reflexionar sobre las posibles causas de este problema. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  3. Actividad 1: Estereotipos de género (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una hoja con diferentes estereotipos de género (por ejemplo, "Los hombres son fuertes y valientes" o "Las mujeres son delicadas y sensibles").

    • Pedir a los grupos que discutan y reflexionen sobre los estereotipos asignados y cómo influyen en la forma en que las personas se relacionan entre sí.

    • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Actividad 2: Roles de género en la familia y la escuela (15 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que, en sus grupos, elaboren una lista de los roles de género que se evidencian en la familia y la escuela.

    • Cada grupo deberá presentar su lista al resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión sobre la influenc