Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6° de primaria

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Zona de influencia negativa adversa en la enseñanza-aprendizaje

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Explicación de la importancia de comprender y producir textos argumentativos en la vida cotidiana.


• Realización de una dinámica de lluvia de ideas sobre temas polémicos que interesen a los alumnos.


• Elección de un tema polémico para trabajar a lo largo de la unidad.


• Asignación de tareas en grupos para investigar y recolectar información sobre distintas posturas relacionadas con el tema elegido.

Sesión 2:

• Revisión y organización de la información recolectada por los grupos.


• Explicación de los elementos principales de un texto argumentativo: tesis, argumentos y contraargumentos.


• Ejemplificación de cómo identificar y analizar los argumentos en diferentes textos argumentativos.


• Realización de ejercicios de identificación de argumentos en textos cortos.

Sesión 3:

• Presentación de distintos textos argumentativos sobre el tema polémico elegido.


• Lectura en voz alta de los textos y análisis de los argumentos que sustentan cada postura.


• Debate en grupos sobre los argumentos presentados en cada texto.


• Búsqueda de información adicional para complementar los argumentos presentados.

Sesión 4:

• Organización de los grupos para la producción de un texto argumentativo