Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 6º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo y para qué sirve.


• Explicar brevemente el concepto de texto argumentativo y su importancia en la comunicación escrita.

Actividad 2: Selección de temas polémicos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una lista de temas polémicos y pedirles que elijan uno de su interés.


• Explicar que trabajarán en grupos para investigar y debatir sobre el tema elegido.

Actividad 3: Investigación en grupos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico.


• Proporcionarles recursos y materiales para que investiguen sobre el tema y encuentren argumentos a favor y en contra de las diferentes posturas.


• Darles instrucciones claras sobre cómo organizar su investigación y recopilar la información.

Actividad 4: Presentación de argumentos (15 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente los argumentos a favor y en contra de una postura sobre el tema elegido.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto hacia las diferentes opiniones.

Sesión 2:
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Actividad 1: Revisión de los