El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Problemática interdisciplinar: Violencia y sus repercusiones en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discutir cómo se procede para buscarles solución y si alguna vez han utilizado el pensamiento científico en esos casos.


• Explicar y ejemplificar las características del pensamiento científico.


• Realizar un debate sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas de la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.

Sesión 2: Análisis de problemas comunes (45 minutos)

• Realizar una lista con los problemas comunes mencionados por los alumnos en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común para analizar.


• Cada grupo deberá identificar las posibles causas y consecuencias del problema, así como proponer soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo y discusión en clase.

Sesión 3: El pensamiento científico en la escuela (45 minutos)

• Reflexio