Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El problema que persiste en la escuela es la convivencia, seleccionamos esta problemática debido a la falta de valores en los alumnos.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar su importancia para la comunicación efectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos.
  Desarrollo:


• Introducir los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica de opinión, entre otros).


• Explicar las características y recursos utilizados en cada género periodístico.
  Cierre:


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y elegir el género periodístico de opinión que utilizarán para comunicarlo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente la sesión anterior y aclarar dudas.
  Desarrollo:


• Indicar a los alumnos que compartan sus eventos significativos seleccionados y el género periodístico de opinión elegido.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los valores que deben estar presentes en la convivencia escolar.
  Cierre:


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un informe de investigación sobre el evento seleccionado y sus características utilizando el género periodístico de opinión elegido.

Sesión 3:
Inicio:

• Revisa