Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos conocen las fuentes de energía con las que las máquinas y herramientas trabajan para la transformación de materiales".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos?


• Actividad de lluvia de ideas sobre las fuentes de energía conocidas por los alumnos.
  Desarrollo:


• Exposición por parte del profesor sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (electricidad, combustibles fósiles, energía renovable, etc.).


• Investigación en grupos sobre una fuente de energía asignada y sus implicaciones en los procesos técnicos.
  Cierre:


• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de utilizar de manera óptima las fuentes de energía y las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.


• Tarea: Investigar sobre las alternativas de energía renovable en el entorno local.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de debate sobre las ventajas y desventajas de las fue