Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utiliza una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención interdisciplinar: La violencia verbal y física entre compañeros

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos relacionar dos magnitudes o cantidades de manera inversamente proporcional?".


• Desarrollo: Los estudiantes, en grupos pequeños, investigan ejemplos de situaciones en las que exista una proporcionalidad inversa. Deben registrar sus hallazgos en una tabla y discutir cómo se puede generalizar la relación inversa.


• Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y síntesis de la relación inversa. Reflexión sobre la importancia de reconocer y comprender la proporcionalidad inversa en diversos contextos.

Sesión 2:

• Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la proporcionalidad inversa. Presentación de una situación problemática relacionada con el tema.


• Desarrollo: Los estudiantes trabajan individualmente en resolver problemas utilizando gráficas y tablas para representar la proporcionalidad inversa. Se les anima a describir la relación entre las magnitudes y a encontrar la representación algebraica correspondiente.


• Cierre: Puesta en común de las soluciones y