Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Nombre del proyecto: Mi historia, mis emociones, mi comunidad

Asignatura: Español (Lengua y Literatura)

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Incorporación de diferentes textos narrativos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo: Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía:

• Uso adecuado de recursos literarios: 4 puntos


• Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas: 3 puntos


• Vinculación con el entorno familiar, escolar o comunitario: 3 puntos

2. Lista de verificación de participación y colaboración en el proyecto comunitario:

• Participación activa en la planificación y ejecución del proyecto: sí/no


• Colaboración con el grupo y la comunidad: sí/no

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del proyecto.


• Motivación: proyección de un video o lectura de un fragmento literario que ejemplifique la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos a través del lenguaje literario.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación sobre los recursos literarios y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de diferentes recursos literarios utilizados en textos narrativos.


• Actividad: los alumnos identificarán y subrayarán los recursos literarios en un fragmento narra