Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

• Usar números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los aprendientes no copian y reproducen las letras de su nombre propia de manera ordenada al no poder trazar algunas letras con ayuda gráfica.

Sesión 1: Exploración de números en el entorno (45 minutos)

• Presentar a los alumnos distintos objetos y situaciones en las que se utilizan números (ejemplo: contar los juguetes en una caja, identificar el número de alumnos en el salón, etc.).


• Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo creen que se utilizan los números en esas situaciones.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2: Juegos con números (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes juegos y actividades relacionadas con los números (ejemplo: juego de contar objetos en una imagen, juego de memoria con números, etc.).


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego.


• Permitir que los alumnos jueguen y se diviertan mientras utilizan los números.


• Al finalizar, realizar una breve discusión en grupo sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al participar en los juegos.

Sesión 3: Los números en el nombre propio (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban su nombre propio en una hoja de papel.


• Observar y analizar los nombres de los alumnos, identificando las letras que les resultan más difíciles d