El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente el concepto de protección de la integridad propia y de todas las personas y cómo se relaciona con los derechos de los niños y las niñas.


• Planteamiento del problema: Exponer el problema principal que se abordará durante las sesiones, que es el desconocimiento de que los niños y las niñas tienen derecho a recibir el mismo trato y participar en las mismas actividades.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las situaciones en las que han sentido que no reciben el mismo trato que otros niños y niñas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y proporcionarles diferentes situaciones problema relacionadas con el tema. Los alumnos deberán analizar cada situación y identificar las posibles personas y circunstancias que representan un riesgo para la protección de la integridad física y mental.


• Debate y reflexión: Cada grupo presentará sus conclusiones y se realizará un debate grupal para profundizar en la importancia de la prevención y el respeto hacia los demás.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 3: Proporcionar a l