Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los estudiantes no ubican la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de asistencia.


• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas", explicando su importancia en la formación integral de los estudiantes.


• Planteamiento de la problemática y su relación con el objetivo de la clase.


• Motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Exposición y explicación de los conceptos de identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad crítica.


• Realización de un ejercicio de reflexión individual sobre la identidad y el sentido de pertenencia en la vida cotidiana de los estudiantes.


• Trabajo en grupos pequeños para intercambiar ideas y experiencias sobre manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las reflexiones grupales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la siguiente sesión.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística propia de su cultura y pr