Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel educativo: Primaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Problemática a atender: El estudiante no realiza el conteo de cantidades y después compara los numerales a partir de las centenas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar la problemática a los estudiantes: "¿Cómo podemos resolver situaciones problemáticas que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias que utilizan para sumar cantidades.


• Introducir el concepto de suma y su relación con la operación inversa, la resta.


• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con su contexto y que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras.


• Guiar a los estudiantes para que utilicen el algoritmo convencional para resolver las sumas.

Sesión 2 (Exploración):

• Proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras.


• Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que resuelvan las sumas de manera concreta.


• Fomentar la colaboración y la discusión entre los estudiantes para encontrar diferentes estrategias para resolver las sumas.

Sesión 3 (Investigación):

• Introducir el algoritmo convencional de suma.


• Guiar a los estudiantes para que apliquen el algoritmo convencional en la