Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de palabras escritas en diferentes culturas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan alguna experiencia literaria que les haya impactado.


• Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante leer textos literarios?

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de género literario y presentar ejemplos de diferentes géneros (novela, cuento, poesía, drama, etc.).


• Proyectar imágenes de portadas de libros de diferentes culturas y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras escritas en ellas.


• Promover una reflexión sobre la diversidad cultural a través de la literatura y la importancia de conocer palabras de diferentes culturas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios y las palabras desconocidas en diferentes culturas.


• Pedir a los estudiantes que elijan un libro de cualquier género para leer en casa y que identifiquen palabras de diferentes culturas en él.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias al leer el libro seleccionado y las palabras de diferentes culturas que encontraron en él.

Desarrollo (30 minutos):

• O