Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la causa de las independencias de los países de América.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por independencia y qué saben sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


• Presentar el problema: ¿Cuáles fueron las causas de los movimientos independentistas en los países de América Latina?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de América Latina.


• Investigar en libros de texto, enciclopedias y fuentes digitales las causas de independencia de cada país asignado.


• Elaborar una lista de las causas encontradas y compartirlas con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las causas encontradas por cada grupo y compararlas.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las causas de independencia de cada país.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar una cronología de la lucha de independencia del país asignado, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos.