La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Comportamiento del ser humano

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo ha influido el comportamiento del ser humano en la biodiversidad?

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Análisis y discusión de las investigaciones realizadas.


• Reflexión sobre cómo las ideas de Darwin y Wallace han influido en nuestra comprensión de la biodiversidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación.


• Reflexión final sobre cómo los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo? ¿Qué factores han influido en estos cambios?

Desarrollo:

• Análisis de casos de estudio sobre cambios en la biodiversidad a lo largo del tiempo.


• Debate y discusión sobre los factores que han influ