Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Romi Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Objetivo general: Los alumnos de Preescolar 2º podrán registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros, a través de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reconocer su propio nombre y otras palabras comunes.

  2. Utilizar recursos gráficos para registrar su nombre y otras palabras comunes.

  3. Utilizar las producciones gráficas en diferentes contextos y con distintos propósitos.

  4. Compartir y comunicar sus producciones gráficas con otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para registrar su nombre y otras palabras comunes.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de aprender a escribir su nombre y palabras comunes.

  • Actividad de reconocimiento de su propio nombre: cada alumno recibirá una tarjeta con su nombre impreso y deberá identificarla y colocarla en su lugar.

  • Actividad de identificación de palabras comunes: se les mostrarán imágenes de objetos comunes y se les pedirá que nombren los objetos.

  • Actividad de registro del nombre: cada alumno realizará un dibujo de sí mismo y escribirá su nombre debajo del dibujo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: recordar el objetivo del proyecto y las actividades realizadas.

  • Actividad de exploración de recursos gráficos: proporcionar a los alumnos diferentes materiales y recursos (crayones, lápices de colores, sellos, stencils, etc.) y pedirles que