Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Identidad nacional

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar manifestaciones culturales y artísticas que representen la identidad nacional.

Actividades:

1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de la identidad nacional. Realizar una breve discusión sobre qué elementos simbólicos pueden representar la identidad de un país.

   
   



2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones culturales o artísticas (danza, música, pintura, literatura, etc.). Cada grupo deberá investigar cómo se utiliza esta manifestación para representar la identidad nacional.

   
   



3. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, explicando cómo se utiliza la manifestación cultural o artística para representar la identidad nacional y ejemplos concretos.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Analizar cómo se combinan la realidad y la fantasía en las manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Reflexión en grupos: Los alumnos se reúnen en grupos y anal