Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: Vocales y números del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utilicen los números del 1 al 10, como contar objetos en el aula, contar el número de niños presentes, etc.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre las situaciones presentadas para que reflexionen sobre cómo se utilizan los números en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los números del 1 al 10 y qué situaciones pueden resolver con ellos.

Sesión 2:

• Realizar actividades lúdicas donde los alumnos puedan practicar y ampliar su rango de conteo. Por ejemplo, juegos de contar objetos en el aula, juegos de contar canciones, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para que practiquen decir la serie numérica en orden.

Sesión 3:

• Realizar una salida de campo a un lugar cercano a la escuela donde los alumnos puedan observar y contar diferentes elementos, como árboles, bancos, etc.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las coloquen junto a los elementos que estén contando.


• Fomentar la observación y reflexión sobre el uso de los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deban utilizar los números del 1 al 10 para resolverlas. Por ejemplo, repartir ob