Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad lingüística en nuestra comunidad y en el resto del país".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.

Desarrollo:

• Formar grupos y asignar a cada grupo una lengua originaria de la comunidad o del país.


• Investigar en libros, internet u otras fuentes sobre la lengua asignada y recopilar información sobre expresiones orales y escritas comunes en esa lengua.


• Cada grupo deberá realizar una lista de expresiones orales y escritas y presentarlas al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad y en el país.


• Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante conservar y promover las lenguas originarias?

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Revisar las respuestas a la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Introducir el problema "Questions Word" relacionado con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos para resolver el problema "Questions Word", que consiste en investigar y responder preguntas sobre las diferentes lenguas originarias.


• Cada grupo deberá presentar sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Cierre:

• Reflexionar sobre las dificultades encontradas al investigar sobre las lenguas originarias.


• Plantear la pregunta: ¿Qué