Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: En el aula de tercer grado de preescolar, los niños están aprendiendo sobre las vocales y los números del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Conversar con los estudiantes sobre lo que están aprendiendo en el aula relacionado con las vocales y los números del 1 al 10. Plantear el problema de cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad: Realizar un recorrido por el aula y el colegio para identificar números en diferentes lugares, como puertas, pizarras, libros, etc.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre los números encontrados y cómo se relacionan con el entorno.

Sesión 2:

• Actividad: Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales (bloques, fichas, objetos cotidianos, etc.) y pedirles que los organicen en series numéricas del 1 al 10.


• Reflexión: Observar y discutir las series numéricas creadas por los estudiantes, buscando patrones y ampliando el rango de conteo.

Sesión 3:

• Actividad: Proponer a los estudiantes situaciones problemáticas donde deban contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como el mercado, el parque, etc.


• Reflexión: Promover una discusión sobre cómo los números les ayudaron a resolver las situaciones planteadas y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria.

Sesión 4:

• A