Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Conocer las emociones básicas, su función y reacciones fisiológicas para interactuar con sus pares.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de entender las emociones básicas y cómo influyen en nuestras relaciones con los demás.


• Actividad: Realizar una lista en conjunto de emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa), y pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han experimentado alguna de estas emociones.


• Reflexión: Conversar sobre cómo se sintieron en esas situaciones y cómo creen que se sintieron los demás involucrados.


• Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar sobre una situación en la que hayan experimentado alguna emoción básica y que anoten las respuestas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las emociones básicas y las situaciones compartidas en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se experimenten emociones básicas.


• Reflexión: Después de cada representación, conversar sobre cómo se sintieron los personajes y cómo podrían haberse sentido los demás.


• Tarea: Pedir a los alumnos que observen las expresiones faciales de las personas que los rodea