Funciones - Proporcionalidad directa e inversa

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad directa e inversa

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relación con el problema de Proporcionalidad directa e inversa

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de situaciones cotidianas donde se evidencie la proporcionalidad directa o inversa y preguntar a los alumnos qué relación encuentran en ellas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por proporcionalidad y función, y cómo creen que se relacionan ambos conceptos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación teórica sobre la proporcionalidad directa e inversa, utilizando ejemplos y gráficos.


• Realización de ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen y resuelvan situaciones de proporcionalidad directa.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones de la vida real donde se aplique la proporcionalidad directa. Cada grupo deberá resolver la situación y presentarla al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la proporcionalidad directa y resolución de dudas.


• Introducción a la proporcionalidad inversa y ejemplos prácticos.


• Ejercicios de aplicación de la proporcionalidad inversa.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y resolver situaciones de la vida real donde se aplique la proporcionalidad inversa. Luego, deberán presentar sus resultados y conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3: