Introducción al tema y generación de compromisos

Mendoza Ortega Brayan
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de compromisos


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, y se comprometerán a controlar sus movimientos siguiendo las normas de seguridad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la precisión y coordinación en los movimientos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de objetos, herramientas y materiales que requieren precisión y coordinación al usar.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes objetos, herramientas y materiales y pedirles que los manipulen de manera precisa y coordinada.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de controlar los movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales, y cómo esto contribuye a la seguridad.

  5. Pedir a los alumnos que se comprometan a controlar sus movimientos siguiendo las normas de seguridad al usar objetos, herramientas y materiales.


Sesión 2: Juegos y actividades de experimentación


Objetivo: Los alumnos aplicarán la precisión y coordinación en los movimientos al utilizar diferentes objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación.


Actividades:



  1. Organizar diferentes estaciones de juegos y actividades que requieran precisión y coordinación en los movimientos, como encestar pelotas en un aro, apilar bloques, enhebrar cuentas en un hilo, entre otros.

  2. Explicar las reglas y normas de seguridad de cada juego o actividad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estación de juego o actividad.

  4. Rotar a los grupos por las estaciones para que todos los alumnos tengan la